知識創新思維學

內容簡介

《知識創新思維學》從系統思維這個獨特視角深入分析了知識創新的系統思維活動全過程：即探討了知識創新系統思維活動的心理基礎，以此為基礎分別探討了知識創新的個體思維與群體思維這兩種不同形式的系統思維活動的要素構成、具體形式及其相互整合關係；揭示了知識創新作為一種社會活動系統工程，是個體思維創新與群體思維創新及其知識的理論創新思維、技術創新思維、傳播教育創新思維、套用創新思維等諸思維活動層面和環節的縱橫交錯的有機整合過程，深入探討了知識創新系統社會思維活動演化發展過程的基本階段、特點及其運動機制等問題，提出了許多獨特而深刻的見解。

作者簡介

劉衛平，男，1959年11月生，籍貫湖南，中共黨員，1978年考入湖南師範大學政治系，1987年河南大學哲學碩士研究生畢業、獲哲學碩士學位，並在湖南教育學院任教，1993年晉升為副教授，1998年晉升為教授，同年考入中國人民大學哲學系博士研究生、2001年博士畢業，獲哲學博士學位，1999年調入湖南師範大學，任湖南師範大學哲學系教授、碩士生導師，現為中共上海市委黨校（上海行政學院）思維與創新研究中心主任，教授，碩士生導師，併兼任中國思維科學學會籌委會常務理事、中國系統科學研究會常務理事、中國創造學學會常務理事、中國科技創新專業委員會常務理事、上海市思維科學研究會（籌）副會長、上海市創造工程研究所特約研究員、中國系統科學研究會會刊《系統辯證學學報》編委、《企業家無地》特約編委等

圖書目錄

第一章緒論
第一節系統思維是知識創新研究的重要視域
一、知識創新活動的自身本質
二、思維學自身發展的必然邏輯
第二節知識創新新思維研究方法原則
一、現代系統論方法
二、科學的黑箱原理方法
三、資訊理論和自組織論原理方法
四、理論與實際相結合方法
第三節本書的基本結構
第二章知識與知識創新的範疇考察
第一節知識範疇的歷史考察
一、認識論考察
二、知識論考察
三、知識的多維理解與分類
第二節知識創新的範疇考察
一、社會實踐活動系統
二、系統思維創新
三、演化發展的開放性系統
第三章知識創新思維的心理系統
第一節創新思維心理要素、特性與機制
一、創新思維心理結構要素
二、創新思維心理結構特性與機制
第二節創新思維心理結構功能
一、發動、啟動和激勵功能
二、調控、導向和強化功能
三、建構重組功能
第三節創新思維心理障礙克服
一、心理障礙的消極品質
二、心理障礙克服的途徑和方法
第四章知識創新的個體思維系統構成
第一節個體思維創新系統要素構成
一、材料層面要素
二、能力層面要素
第二節個體思維創新系統要素整合
一、諸要素的相互作用
二、內在運動形成特定形態
第五章知識創新的個體系統思維活動形式
第一節知識創新的經驗思維形式
一、經驗思維創新功能
二、經驗思維創新活動特性
第二節知識創新的邏輯思維形式
一、邏輯思維系統構成
二、邏輯思維的創新功能
第三節知識創新的形象思維形式
一、形象思維範疇界定
二、形象思維創新根據
三、形象思維創新原理
第四節知識創新的靈感思維形式
一、靈感思維創新活動基礎
二、靈感思維創新活動特性
三、靈感思維創新活動階段
第六章知識創新的群體思維活動系統
第一節知識創新的群體思維系統構成
一、思維創新主體構成
二、思維創新組織構成
三、思維創新元體結構
第二節群體思維活動結構特性
一、構成要素異質多樣性
二、思維信息高度集約性
三、思維系統動態開放性
四、社會時代性和民族性
第三節群體思維活動結構功能
一、思維感應互動運動
二、思維信息重組生成
三、思維範式規範制約
第七章知識創新思維系統的社會整合
第一節知識創新思維的社會整合向度
一、創新思維橫向整合
二、創新思維縱向整合
三、創新思維整合多維結構
第二節知識創新思維的社會整合機制
一、無序與有序相統一
二、破與立相統一
三、多元選擇運動
四、解構與建構相統一
第八章知識創新思維系統的演化發展
第一節知識創新的潛思維
一、潛思維範疇內涵
二、潛思維活動特徵
第二節知識創新的趨顯思維
一、趨顯思維範疇內涵
二、趨顯思維活動特徵
第三節知識創新的顯思維
一、顯思維範疇內涵
二、顯思維活動特徵
第九章知識創新思維系統的自組織性
第一節知識創新的思維創新耗散結構
一、耗散性結構的基本特性
二、知識創新的思維耗散結構
第二節知識創新思維運動自組織性
一、個體創新思維系統自組織性
二、群體創新思維自組織性
第三節知識創新思維系統自組織本質
一、創新思維自組織運動規律性
二、創新思維自組織性與主體能動性
三、創新思維自組織性與主體創新素質培養
主要參考書目
附錄
附錄1論思維創新的自組織演化過程
附錄2論靈感思維創新的活動機制與規律
附錄3論思維創新社會活動發展的基本階段
後記

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