為了讓更多的老師教得更智慧些、更自如些、更受學生歡迎此，我們特別請每位名師設計了一組教學設計。每一篇富有新意的教學設計，都凝聚著名師的智慧和汗水，體現他們對新課標的深刻理解和獨特踐行，值得廣大教師學習和借鑑。本套叢書中的幾百篇“教學設計”，就好比是一座琳琅洪滿目的智慧寶庫，叫人目不暇接、流連忘返。 每本書的多數內容是實用的，讀者可以從“名師課堂實錄”中感悟名師的教學藝術，也可以從“名師創新設計”里體會怎樣在組織教學時體現新課標的精神，所以說它具有很強的實用性；這套叢書還通過“與名師面對面”或“名師教育訪談”了解名師的生活、工作和追求，通過“名師談新課標”或“名師教學思想”了解名師對新課標的獨特解讀，通過“名師同行評說”了解專家和同行是如何評價這些年輕名師的，所有這些都是本書的獨特設計，它讓讀者更加全面地了解名師，也讓名師的親和力和影響力得到進一步提升，這正是本書的新穎之處。
基本介紹
- 書名：孫雙金教學思想與經典課堂
- 出版社：山西教育出版社
- 頁數：277頁
- ISBN：9787544028639, 7544028631
- 作者：孫雙金
- 出版日期：2005年7月1日
- 開本：16開
- 品牌：山西教育出版社
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
成為名師，是千百萬教師的畢生追求。
作者簡介
孫雙金，全國著名特級教師、《中國國小語文教學論壇》封面人物，中學高級教師，現任南京市北京東路國小校長，江蘇省教育學會理事，江蘇省青聯委員。他曾榮獲“全國師德先進個人”、“江蘇省十大傑出青年”稱號，是江蘇省“333骨幹工程”中耀眼奪目的明星。他的先進事跡被收入《江蘇教育名人錄》和《中國當代教育名人錄》等書中。他在省級以上刊物發表有100多篇文章，出版有《孫雙金語文教學藝術》一書。近年來，他應邀赴全國各地講學近500場。他在講台前風度翩翩、光彩照人，他出眾的才技，縝密的思維，和學生之間特有的默契，把教學活動引入藝術的殿堂，聽他的課真是一種藝術享受
圖書目錄
序
編者的話
與名師面對面
詩情，在課堂里悠悠漾起
課堂竟能如此美麗
名師教學思想
語文課堂論
新課程呼喚新課堂
我的好課觀
讓課堂成為師生精神的天堂
讓語文課充滿勃勃生氣
構建開放的新課堂
構建自主的新課堂
構建最佳化的新課堂
構建情智的新課堂
課堂藝術論
試談課堂教學的藝術
鑽研教材、處理教材的藝術
設計教學主線的藝術
教師讀、問、講、評的藝術
教學評價語言的藝術
設計教學細節的藝術
“教學空白”的藝術
引導學生質疑問難的藝術
引導學生咬文嚼字的藝術
引導學生語言訓練的藝術
情感教學的藝術
愉快教學的藝術
名師課堂實錄
《落花生》課堂教學實錄（超文本閱讀）
《天游峰的掃路人》課堂教學實錄（探究式閱讀）
《林沖棒打洪教頭》課堂教學實錄（多元化閱讀）
《聽揀兒童多處行》課堂教學實錄（人文化閱讀）
……
名師成長感言
名師同行評說
編者的話
與名師面對面
詩情，在課堂里悠悠漾起
課堂竟能如此美麗
名師教學思想
語文課堂論
新課程呼喚新課堂
我的好課觀
讓課堂成為師生精神的天堂
讓語文課充滿勃勃生氣
構建開放的新課堂
構建自主的新課堂
構建最佳化的新課堂
構建情智的新課堂
課堂藝術論
試談課堂教學的藝術
鑽研教材、處理教材的藝術
設計教學主線的藝術
教師讀、問、講、評的藝術
教學評價語言的藝術
設計教學細節的藝術
“教學空白”的藝術
引導學生質疑問難的藝術
引導學生咬文嚼字的藝術
引導學生語言訓練的藝術
情感教學的藝術
愉快教學的藝術
名師課堂實錄
《落花生》課堂教學實錄（超文本閱讀）
《天游峰的掃路人》課堂教學實錄（探究式閱讀）
《林沖棒打洪教頭》課堂教學實錄（多元化閱讀）
《聽揀兒童多處行》課堂教學實錄（人文化閱讀）
……
名師成長感言
名師同行評說
