《世界經典教育法系列:斯特娜自然教育法(經典珍藏版)》的作者蒙謹、李宗徽，於2013年4月1日由知識出版社出版。作者在闡述原著經典的基礎上，加入了適合中國教育的元素，使《之成為一本值得中國父母參考和借鑑的育兒經典。
基本介紹
- 出版社：知識出版社
- 頁數：218
- 開本：16
- 品牌：中國大百科全書出版社
- 作者：蒙謹 李宗徽
- 出版日期：2013年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7501573999
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《世界經典教育法系列:斯特娜自然教育法(經典珍藏版)》不但內容豐富，結構清楚，觀點鮮明，而且利用故事化的行文闡明自然教育法的精髓思想和具體操作方法，能使您在輕鬆的閱讀之中，就能掌握如何科學地去教育孩子。
作者簡介
蒙謹，教育學碩士，心理諮詢師。擔任班主任工作多年。現從事親職教育研究及青少年心理諮詢工作。是一個男孩和一個女孩的媽媽。近年開始著述家教圖書，將自己的教育經驗和心得寫出來和天下更多的媽媽們分享。已經出版《優秀就是這樣教出來的》《教出完美女孩就這么輕鬆》《教出優秀男孩就這么簡單》《正面教養，讓不聽話的孩子乖起來》等教育圖書多部。
李宗徽。原名李秀麗。北京大興人。中文、心理學專業，自幼喜歡寫作，參與作文比賽多次獲獎。在國內外刊物發表文學作品100多萬字。現專職從事圖書編撰工作。主做親職教育和少兒勵志方面的書籍，參與策劃、創作《成就孩子一生的68個好習慣》等作品數十部。現為開智書坊旗下主筆之一。
李宗徽。原名李秀麗。北京大興人。中文、心理學專業，自幼喜歡寫作，參與作文比賽多次獲獎。在國內外刊物發表文學作品100多萬字。現專職從事圖書編撰工作。主做親職教育和少兒勵志方面的書籍，參與策劃、創作《成就孩子一生的68個好習慣》等作品數十部。現為開智書坊旗下主筆之一。
圖書目錄
蒙謹導讀：塑造“神童”的女人
序你的孩子也能成為天才
第一章一定要做稱職父母
懷孕時期注意保養、進行胎教
儘量不用保姆替代自己養育孩子
教育孩子需要不斷學習，隨時反省
給孩子做出好的榜樣，比空洞說教更有效
第二章掌握自然教育法中有效的方式
尊重是教育孩子的前提
信任是孩子前進的動力
鼓勵，會給孩子勇氣
肯定能提高孩子的積極性
表揚恰當，孩子才能越做越好
因材施教促使孩子發揮出優勢
用自然結果的懲罰促使孩子改變
學會把孩子的精力轉移到正面事情上去
第三章孩子吃得科學合理才能健康成長
母乳是孩子最好的天然營養品
根據孩子的年齡，科學地調整飲食
孩子吃得過多過飽，益少弊多
適當滿足孩子幼時愛吃零食的欲望
給孩子提供一個愉快的飲食氛圍
避免用食物獎懲孩子
第四章儘早訓練孩子感官的靈敏性以及相關的能力
感官訓練，先從聽力開始
用絢麗的色彩，發展孩子的視覺
也要重視味覺、嗅覺，以及觸覺訓練
訓練孩子的觀察力
挖掘孩子的記憶力
提高孩子的想像力
第五章孩子學習語言需趁早，方法要得當
教孩子語言，首先就要讓他多聽
用標準規範的語言引導孩子說話
給孩子多創造開口的機會
孩子學習語言，語法不是重點
讓孩子在玩中系統地學習英語
運用自然的方式，孩子學習外語不再是難事
第六章通過，玩樂使孩子開心地學習知識、才能、禮儀
加入遊戲，枯燥的數學變得有趣
走進自然里，輕鬆地掌握生物知識
虛實相間，勾起孩子學習地理的興趣
演繹故事內容，使孩子在角色中學習歷史、文學
用音樂自身的魅力吸引孩子學習這方面的才藝
用名作引導孩子走進美術的殿堂
在情景劇中教孩子學會社交禮儀
第七章培養孩子做人處事的優秀品質
孩子有了自尊，各方面才會努力做得更好
培養孩子的信心，挖掘出他身上的潛力
孩子的責任心，要從小開始培養
教孩子學會約束、控制自己
誠實守信，是做人的基礎
謙遜、禮讓的孩子，走到哪裡都受人歡迎
學會與人分享，孩子才能擁有更多
第八章習慣決定成敗，重視對孩子好習慣的培養
做事專注的孩子才比較容易達到目的
恆心與毅力是孩子走向成功的保證
細節決定成敗，教孩子關注細微之處
引導孩子學會表現自己、爭取機會
第九章放手，讓孩子早一點學會獨立
抓住孩子學做事的關鍵期，提高他的動手能力
不代替孩子做力所能及之事
允許孩子發表自己的觀點
給孩子做主的權利
第十章促使孩子成為一個快樂、幸福的人
給孩子一個關愛和諧的家庭環境
讓孩子意識到，快樂比什麼都重要
不要剝奪孩子的童真童趣
教孩子樂觀地面對困難、挫折
培養孩子感受幸福的能力
序你的孩子也能成為天才
第一章一定要做稱職父母
懷孕時期注意保養、進行胎教
儘量不用保姆替代自己養育孩子
教育孩子需要不斷學習，隨時反省
給孩子做出好的榜樣，比空洞說教更有效
第二章掌握自然教育法中有效的方式
尊重是教育孩子的前提
信任是孩子前進的動力
鼓勵，會給孩子勇氣
肯定能提高孩子的積極性
表揚恰當，孩子才能越做越好
因材施教促使孩子發揮出優勢
用自然結果的懲罰促使孩子改變
學會把孩子的精力轉移到正面事情上去
第三章孩子吃得科學合理才能健康成長
母乳是孩子最好的天然營養品
根據孩子的年齡，科學地調整飲食
孩子吃得過多過飽，益少弊多
適當滿足孩子幼時愛吃零食的欲望
給孩子提供一個愉快的飲食氛圍
避免用食物獎懲孩子
第四章儘早訓練孩子感官的靈敏性以及相關的能力
感官訓練，先從聽力開始
用絢麗的色彩，發展孩子的視覺
也要重視味覺、嗅覺，以及觸覺訓練
訓練孩子的觀察力
挖掘孩子的記憶力
提高孩子的想像力
第五章孩子學習語言需趁早，方法要得當
教孩子語言，首先就要讓他多聽
用標準規範的語言引導孩子說話
給孩子多創造開口的機會
孩子學習語言，語法不是重點
讓孩子在玩中系統地學習英語
運用自然的方式，孩子學習外語不再是難事
第六章通過，玩樂使孩子開心地學習知識、才能、禮儀
加入遊戲，枯燥的數學變得有趣
走進自然里，輕鬆地掌握生物知識
虛實相間，勾起孩子學習地理的興趣
演繹故事內容，使孩子在角色中學習歷史、文學
用音樂自身的魅力吸引孩子學習這方面的才藝
用名作引導孩子走進美術的殿堂
在情景劇中教孩子學會社交禮儀
第七章培養孩子做人處事的優秀品質
孩子有了自尊，各方面才會努力做得更好
培養孩子的信心，挖掘出他身上的潛力
孩子的責任心，要從小開始培養
教孩子學會約束、控制自己
誠實守信，是做人的基礎
謙遜、禮讓的孩子，走到哪裡都受人歡迎
學會與人分享，孩子才能擁有更多
第八章習慣決定成敗，重視對孩子好習慣的培養
做事專注的孩子才比較容易達到目的
恆心與毅力是孩子走向成功的保證
細節決定成敗，教孩子關注細微之處
引導孩子學會表現自己、爭取機會
第九章放手，讓孩子早一點學會獨立
抓住孩子學做事的關鍵期，提高他的動手能力
不代替孩子做力所能及之事
允許孩子發表自己的觀點
給孩子做主的權利
第十章促使孩子成為一個快樂、幸福的人
給孩子一個關愛和諧的家庭環境
讓孩子意識到，快樂比什麼都重要
不要剝奪孩子的童真童趣
教孩子樂觀地面對困難、挫折
培養孩子感受幸福的能力
序言
世界上所有的父母，都希望自己的孩子將來成龍成風，各方面都優秀，過著快樂、幸福的生活。
但是，願望雖然好，但結果卻總與父母的初衷相差很遠，甚至是背道而馳。出現這樣的結局，主要原因是父母沒有掌握科學的教育方法。
一百年前的美國，有一個小女孩，她名叫維尼弗蕾德，三歲時，會寫詩歌、散文；四歲時，能用世界語寫劇本；五歲時，會說八個國家的語言；九歲時，就通過了兩個大學的入學考試；十歲時，能運用十三種語言與人進行交流、溝通；十四歲時，就當了一名教師……
不僅如此，維尼弗蕾德通曉歷史、自然、地理、數學等各學科的知識，而且多才多藝，會拉小提琴、彈鋼琴、畫畫等。
總之一句話，維尼弗蕾德這個小女孩，不僅學識淵博，品質優良，而且活潑快樂，是一個身心健康、全面發展的優秀孩子，被人們傳頌為“天才”、“神童”。
維尼弗營德之所以如此出色，是因為她的母親斯特娜實施了科學教育方法的結果。
斯特娜在讀大學期間，就閱讀過卡爾·威特教育方法的書籍，並受此吸引，開始深人研究。
有了女兒維尼弗蕾德之後，她就把這種教育方法運用到女兒身上，並在實踐的過程中進行創新，逐漸形成了自己獨特的教育思想——自然教育法。
斯特娜的這種自然教育法，把女兒培養成了天才。後來在別人的建議下，她把教育女兒的過程記錄了下來，並將自己的教育思想和方法融入其中。
為了使更多的父母和孩子從中受益，斯特娜還開辦了三所自然學校，推廣實施自然教育法，培養出了許多被稱作“天才”的孩子。
許多國家的父母，在了解了自然教育法之後，把它運用在自己的孩子身上，都取得了很好的效果。通過這些實踐，有力地說明了自然教育法的科學、正確性。
雖然，斯特娜的自然教育法在四十年前才正式傳人中國。但很快就被中國父母所了解、熟知、運用，並爭相搶購。於是，各種自然教育法的譯本便應運而生。
但是，這些版本，有的晦澀難懂，有的粗略空洞，有的枯燥無味……總之，不是很完美。
為了使更多的中國父母能夠輕鬆地掌握自然教育法中的精髓思想和具體操作方法，我參考了市面上的所有譯本，綜合各種版本的優勢，編譯了這本《斯特娜自然教育法》。
本書不但內容豐富，結構清楚，觀點鮮明，而且利用故事化的行文闡明自然教育法的精髓思想和具體操作方法，能使您在輕鬆的閱讀之中，就能掌握如何科學地去教育孩子。
我想，通過學習借鑑此書中經典的教育方法，一定能夠實現您望子成龍、望女成風的心愿，培養出全面發展、出類拔萃的優秀孩子。
李宗徽
2012年1月25日
但是，願望雖然好，但結果卻總與父母的初衷相差很遠，甚至是背道而馳。出現這樣的結局，主要原因是父母沒有掌握科學的教育方法。
一百年前的美國，有一個小女孩，她名叫維尼弗蕾德，三歲時，會寫詩歌、散文；四歲時，能用世界語寫劇本；五歲時，會說八個國家的語言；九歲時，就通過了兩個大學的入學考試；十歲時，能運用十三種語言與人進行交流、溝通；十四歲時，就當了一名教師……
不僅如此，維尼弗蕾德通曉歷史、自然、地理、數學等各學科的知識，而且多才多藝，會拉小提琴、彈鋼琴、畫畫等。
總之一句話，維尼弗蕾德這個小女孩，不僅學識淵博，品質優良，而且活潑快樂，是一個身心健康、全面發展的優秀孩子，被人們傳頌為“天才”、“神童”。
維尼弗營德之所以如此出色，是因為她的母親斯特娜實施了科學教育方法的結果。
斯特娜在讀大學期間，就閱讀過卡爾·威特教育方法的書籍，並受此吸引，開始深人研究。
有了女兒維尼弗蕾德之後，她就把這種教育方法運用到女兒身上，並在實踐的過程中進行創新，逐漸形成了自己獨特的教育思想——自然教育法。
斯特娜的這種自然教育法，把女兒培養成了天才。後來在別人的建議下，她把教育女兒的過程記錄了下來，並將自己的教育思想和方法融入其中。
為了使更多的父母和孩子從中受益，斯特娜還開辦了三所自然學校，推廣實施自然教育法，培養出了許多被稱作“天才”的孩子。
許多國家的父母，在了解了自然教育法之後，把它運用在自己的孩子身上，都取得了很好的效果。通過這些實踐，有力地說明了自然教育法的科學、正確性。
雖然，斯特娜的自然教育法在四十年前才正式傳人中國。但很快就被中國父母所了解、熟知、運用，並爭相搶購。於是，各種自然教育法的譯本便應運而生。
但是，這些版本，有的晦澀難懂，有的粗略空洞，有的枯燥無味……總之，不是很完美。
為了使更多的中國父母能夠輕鬆地掌握自然教育法中的精髓思想和具體操作方法，我參考了市面上的所有譯本，綜合各種版本的優勢，編譯了這本《斯特娜自然教育法》。
本書不但內容豐富，結構清楚，觀點鮮明，而且利用故事化的行文闡明自然教育法的精髓思想和具體操作方法，能使您在輕鬆的閱讀之中，就能掌握如何科學地去教育孩子。
我想，通過學習借鑑此書中經典的教育方法，一定能夠實現您望子成龍、望女成風的心愿，培養出全面發展、出類拔萃的優秀孩子。
李宗徽
2012年1月25日
