滁州市第九中學

滁州市第九中學

學校位於104國道與北外環交匯處,南洛高速到滁州市區途經我校門前。乘坐1路公車即可到達,交通便捷,地理位置優越。

基本介紹

  • 中文名:滁州市第九中學
  • 現任校長:尹濤
  • 占地:70餘畝,
  • 教學班:27個
  • 在校生:1500多人
  • 著名教師:楊光
簡介,榮譽,發展規劃,校園文化,

簡介

滁州市第九中學,原名為滁東初級中學,始建於1964年,1995年6月劃為市教育局直屬學校,更名為滁州市第九中學。學校占地70餘畝,現有27個教學班,在校生1500多人個教學班,在校生1500多人。在校教職工102人,其中,56人具有中、高級教師職稱, 70%以上的教師具有本科學歷,省、市級教壇新星及市級教學骨幹多人,師資力量雄厚,教師結構合理。
滁州市第九中學滁州市第九中學
在市委、市政府、市教育局的大力支持下,學校的辦學條件有了很大改善。學校相繼建成面積2800平方米的教學樓一幢;面積1100平方米的男、女生公寓各一幢,可容納住校生480人;總面積5000餘平方米的實驗綜合樓,約1900平方米的新學生食堂;新穎靚麗的學校新大門。校實驗室、微機室、多媒體教室、語音室、圖書室、閱覽室、文印室一應俱全,教學設施完備。
滁州市第九中學大門滁州市第九中學大門
在校園硬化、綠化、美化上、學校以創建省級“園林式單位”為目標,科學規劃、整體設計、精心施工、增加校園園林小品,提高校園園林藝術品味,一座園林式校園初具雛形。
多年來,我校本著“教書育人、管理育人、環境育人、服務育人”的辦學宗旨,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學質量,以培養合格的社會主義事業的建設者和接班人為根本任務,努力構建和諧校園,堅持依法治校、以德治校,實行規範化、制度化、科學化管理,取得了顯著成績。自1978年以來,學校培養了9000多名合格國中畢業生,向高一級學校輸送了近3000名優秀學生,其中1977屆張家軍同學、1992屆李永麗同學、1997屆夏兆東同學分別為當年滁州地區中考狀元。滁州
滁州市第九中學
九中的教學質量在滁州市始終處於前列,2007年中考有181人達省市重點中學分數線。良好的校風、教風和學風,受到家長和社會的一致好評。學校多次受到上級部門表彰和獎勵。榮獲 “滁州市文明單位標兵”、“滁州市德育工作甲等學校”、“中考成績先進單位”、“安徽省未成年人保護工作先進集體”“滁州市青少年愛國主義讀書活動先進學校”等榮譽稱號。2007年又被省委、省政府授予“安徽省教育系統先進集體”,這是滁州市初級中學唯一獲此殊榮的學校。
為解決在滁務工人員子女的入學困難,在市教育局大力支持下,2006年以來,我校創辦了在滁務工人員子女寄宿班,寄宿班實行全封閉管理,解決了家長的後顧之憂,幾年來寄宿班教育教學效果顯著,受到了家長的肯定和好評。創辦寄宿班已成為滁州九中辦學特色之一。
勵精圖治的九中人,正以飽滿的熱情,齊心協力,團結拼搏,勇於實驗,和諧發展,大力推進優質教育,學校發展目標是:用較短的時間,將滁州九中建成校園環境優美、教學設施完備、師資力量雄厚、管理科學規範、辦學水平一流的“滁州市特色示範國中”,讓學生成才,家長放心,社會滿意。隨著大滁城建設發展戰略的實施,我們的遠景目標是:把滁州九中建成滁州城北新區的品牌完中。

榮譽

市直文明單位市直文明單位
滁州市園林式單位滁州市園林式單位
滁州市綠色學校滁州市綠色學校
安徽省先進集體安徽省先進集體
滁州市綠色學校滁州市綠色學校
先進集體先進集體
全國語文大賽組織獎全國語文大賽組織獎

發展規劃

教育創新的水平決定著一個國家科技創新的能力。在新世紀的征程上,滁州九中這一為社會培養人才的搖籃,將全面貫徹黨和國家的教育方針,紮實推進素質教育,以質量為生命,以創新求發展,向管理要效益。整體發展思路是:營造自然環境、事件環境與人文環境相互協調統一的理想辦學環境,建設“標準+創新”的高素質教師隊伍,培養“合格+特長”的全面發展學生,實現校風文明化、校園現代化、質量優良化、管理科學化。實施“三步走”的戰略目標:在現階段“安徽省教育系統先進集體”的基礎上,力爭用二年時間創建“特色學校”,在三年左右擠身省級“品牌學校”。
發展思路與實施措施
學校優良傳統與時代精神的結合,是滁州九中這所老學校充滿生機與活力的源泉。近年來,隨著學校辦學的跨越發展和教育改革的不斷深入,全校上下對九中辦學多年來積澱的厚重的人文精神和“和諧發展”的教育思想,進行了全面挖掘和深入思考,不斷豐富、提煉其內涵,凝鑄成“以人為本、和諧共進”的辦學理念。

校園文化

近年來,滁州市第九中學一直堅持社會主義先進文化的發展方向,以實施科學文化素質教育為基礎,以建設優良的校風、教風、學風為核心,以最佳化校園文化環境為重點,營造健康、清新、高雅的校園文化氛圍,把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動中,促進學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展,使學生在活動中受益。
圖為:醉翁亭前吟誦《醉翁亭記圖為:醉翁亭前吟誦《醉翁亭記

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