數理化學習

數理化學習

《數理化學習》雜誌是黑龍江省教育廳主管的教育學術類期刊、由哈爾濱師範大學編輯出版,於2007年創刊。

基本介紹

  • 中文名稱:數理化學習
  • 外文名稱:Science learning 
  • 語言:中文
  • 類別:教育
  • 主辦單位: 哈爾濱師範大學
  • 編輯單位:《數理化學習》雜誌社
  • 創刊時間:2007
  • 出版周期:月刊
  • 國內刊號:ISSN1007-8525
  • 國際刊號:ISSN1007-8533
  • 郵發代號:14-188
  • 曾用名:數理化學習(綜合版)
  • 主編:李雙臻
收錄情況,雜誌版本,雜誌信息,欄目設定,文章要求,辦刊宗旨,投稿須知,雜誌目錄,

收錄情況

《數理化學習》雜誌經國家新聞出版總署批准,為中國期刊網收錄期刊,中國學術期刊綜合資料庫來源期刊,中國人文科學引文資料庫來源期刊.
中國核心期刊(遴選)資料庫收錄期刊
中國學術期刊綜合評價資料庫來源期刊
中國期刊全文資料庫全文收錄期刊

雜誌版本

國中版在理念和思路上力求凸顯新課程的改革精神,使學生在學習過程中的主體地位得以實現,與當前教學現實中的學、練、測教學過程真正的結合起來。重視學生的“雙基”訓練,精析考點,講解透徹,使學生在輕鬆、愉悅的氛圍中,更加牢固的理解基本知識,掌握基本技能。
封面封面
高一、二版編排內容緊扣現行高中教材,堅持從學生實際出發,最大限度的滿足學生需要。著重培養學生嚴密的邏輯推理能力和靈活的思維方法。
高三版將匯集高考研究的成果,科學指導學生備考。“高考專題”欄目特為高三學生量身定做。全部由任教畢業班多年的特級、高級教師及高考命題研究專家執筆,剖析高考考點,傳授解題規律。立足自主命題省市的考情,從豐富的稿源中精心選編論文和試題,免除高三學生挑選資料的煩惱。節省時間、提高學習效率。
教育理論版主要讀者對象為中學教師及廣大教育工作者。以推進教育改革為宗旨,探索不同層次的教育特點和規律,努力提高廣大教師和教育工作者的科研水平與能力。

雜誌信息

曾用刊名:數理化學習(國中版)
現用刊名:數理化學習
刊物級別:省級刊物
周期:月刊
出版地:哈爾濱師範生大學期刊社
出版日期:每月1日
高中版發行:哈爾濱市郵政局
國中版發行:黑龍江省肇東市郵政局
製版單位:黑龍江奧宇新印務有限公司
語種: 中文
開本: 大16開

欄目設定

實踐探索、教育創新、課改導航、新發現、教學新方法
經驗交流、教學研究、新課堂、職教之窗、教育探索

文章要求

1、觀點鮮明,緊扣課改,具有較強創造性和實踐性;來稿最好通過電子郵件傳送,也可使用列印稿郵寄.
2、文稿字數在2100字內為宜;在文章標題下分別註明郵政編碼、作者單位、作者姓名、電話。
3. 論文中如有計量單位,請一律採用國際標準書寫。
4.來稿請在電子郵件主題中標註作者姓名及文章名,註明投稿字樣。
5.優秀作品將在《數理化學習》雜誌上發表, 贈送樣本2冊。
《數理化學習》被新聞出版總署,中國知網收錄。

辦刊宗旨

《數理化學習》雜誌探索現代教師與新課程改革中的新思路、新特點,同時也為廣大一線教師發表文章提供條件。

投稿須知

一、要求作者有嚴謹的學風和樸實的文風,提倡互相尊重和自由討論。凡採用他人學說,必須加注說明。
二、不要超過10000字為宜,精粹的短篇,尤為歡迎。
三、請作者將稿件(用WORD格式)傳送到下面給出的徵文信箱中。
四、凡來稿請作者自留底稿,恕不退稿。
五、為規範排版,請作者在上傳修改稿時嚴格按以下要求:
1.論文要求有題名、摘要、關鍵字、作者姓名、作者工作單位(名稱,省市郵編)等內容一份。
2.基金項目和作者簡介按下列格式:
基金項目:項目名稱(編號)
作者簡介:姓名(出生年-),性別,民族(漢族可省略),籍貫,職稱,學位,研究方向。
3.文章一般有引言部分和正文部分,正文部分用阿拉伯數字分級編號法,一般用兩級。插圖下方應註明圖序和圖名。表格應採用三線表,表格上方應註明表序和表名。
4.參考文獻列出的一般應限於作者直接閱讀過的、最主要的、發表在正式出版物上的文獻。其他相關注釋可用腳註在當頁標註。參考文獻的著錄應執行國家標準GB7714-87的規定,採用順序編碼制。

雜誌目錄

1.把握隱含條件 提高解題能力 熊 進 3+26
2.關於數學中考中非常規性試題的幾點思考 蔡小莉 4-5
3.試論新課改下高中數學探究式教學策略運用 施愛梅; 5
4.高中數學小組合作學習的實踐 萬傳鵬 6
5.探討中職數學解題的反思策略 谷奎林 7
6.國中物理單元教學“節點”的準確把握 錢 涼 8
7.充分挖掘教材實施探究性學習 吳茂春 9+94
8.關於高中物理“學困生”的成因及轉化策略分析 何 慧 10
9.充分利用生活問題培養學生數學套用意識 張福宗 11
10.淺析當前高中生數學合作學習能力現狀與培養策略 朱伶鷺 12
11.淺談數學學習中的遷移能力 何秀英 13
12.淺談關於國中數學課堂教學創新能力的思考 朱丹娟 14
13.高中數學教學中學困生轉化工作開展之探析 張東周 15
14.高中生物理自主學習能力的培養解析 戴兆軍 16
15.國中生物理前概念和相異構想 鄒春蘭 17
16.納米材料研究中現代物理方法的套用 劉 坤 18-19
17.淺談國中化學中滲透環保教育 李紅星 19-20
18.“自主互助學習型課堂”的實踐與反思 許 潔 21-22
19.對國中化學新課程學生髮展性評價的思考和實踐 沈國清 22-24
20.新課程理念下高中化學教師面對應試教育教學反思的探討 楊周芬 25-26
21.構建生活化高中函式概念教學情境的策略 石 梅 27
22.讓學生思維火花迸發促學生形成數學素養 楊歲俠 28
23.影響高中數學教育發展的相關因素分析 王理鋒 29
24.淺論新課改下國中數學“合作——互動式”教學策略的運用 盛陸飛 30
25.高中化學“教學案一體化”初探 柳運剛 31
26.中學數學教學中應體現學生的主體精神 李清峰 32
27.國中數學教學中小組合作學習存在的問題和解決對策 金瑤丹 33
28.數學課堂要讓學生成為知識再創造的主體 張建國 34
29.國中數學自主探究能力的培養初探 陸榮榮 35
30.國中物理課堂教學中創新教學的套用探析 鐘 銘 36
31.探討新課程背景下最佳化國中物理課堂教學的措施 曹春生 37
32.如何在建構理論下最佳化物理課堂教學 趙 偉 38
33.淺析如何在物理課堂教學中培養學生的創新思維 梁德富 39+24
34.三維目標下對“發揮物理實驗教育教學功能”的思考 霍偉東 40
35.寓素質教育於物理教學之中 馬 忠 41
36.淺談國中物理教學資源的開發與利用 劉曉聰 42
37.淺談國中物理教學中學生探究能力的培養 郭志宏 43
38.高中化學教學中學生創新意識培養初探 余正富 44
39.新課改下提高高中化學教學效果的方法探析 黃燕鵬 45
40.國中化學新課標新教材重難點突破研究 黃潔芳 46
41.高中物理課調動學生積極性的方法 羅志芳 47
42.化學教學中問題設計的有效性研究 陳春雷 48
43.淺析高中數學創新學習的教學策略 林 源 49
44.“問題串”在國中數學課堂教學中的巧用 王蕾蕾 50
45.學習遷移理論在高中數學教學中的套用 耿長松 51
46.學習遷移理論在高中數學教學中的套用分析 丁嬋嬋 52
47. 對“活動單導學”教學的探索與反思 吳光其 53
48.讓生成在預設下綻放 王惠英 54-55
49.創新教學方法 最佳化教學設計 朱愛華 56
50.淺談學生錯誤課堂中的教學認識 謝 舒 57
51.國中生數學學習習慣的培養策略 張 芳 58
52.高中數學有效性教學策略淺析 曹衛紅 59
53.關注數學體驗 促進概念教學 姜 展 60-61
54.多元評價: 小班化數學課堂中學生個性發展的推進器 陳志勇 61-62
55.高中數學教學中學生提問引導策略 張小青 63
56.高中化學教學如何提高課堂教學實效性 蘇 利 64
57.高中化學的概念教學的技巧與方法之探微 李敬利 65-66
58.創設中學物理教學情境 提高課堂教育教學有效性 肖保定 66-67
59.分層教學在中考物理複習中的實施策略 郭漢鐘 68
60.解析高中物理教學中建模思想的套用 喬 涵 69
61.淺談提高物理課堂教學的有效性 戴建華 70
62.物理課堂教學中多媒體技術套用的體會 任 偉 71
63.淺議利用生活問題來提高物理的教學效率 陳 歡 72
64.如何實施國中物理有效教學 雒亞妮 73
65.芻議電子白板在化學教學中的套用 宋新好 74
66.構建高效而充滿趣味的物理課堂 崔柏冬 75
67.淺議如何打造高中數學精品課堂 盧 峰 76
68.高中數學課堂中多媒體技術的套用探討 吳宗德 77
69.新課程理念下合作性教學策略在國中數學中的運用探析 葛加建 78
70.國中數學高效課堂建構的實踐研究 朱月祥 79
71.數學課堂如何體現學生的主體意識 費二軍 80
72.讓數學課堂充滿感情和活力 王新蘭 81
73.淺析如何提高國中數學課堂教學的有效性 俞慶保 82
74.牽手現代教育技術,最佳化數學課堂教學 顧麗萍 83
75.探討如何提高高中數學課堂效率 黃善霞 84
76.淺談化學課堂中提問的有效性 張京生 85+55
77.淺談高中化學課堂導入有效性 羅玉洪 86
78.高中數學實驗課的思考 王仲雲 87
79.淺談如何在國中物理實驗教學中培養學生的能力 謝法臘 88
80.淺議國中化學探究性實驗教學 蔣幫本 89
81.淺談化學演示實驗的教學藝術 李永升 90
82.淺析內地西藏中職班數學教學 孫 穎 91
83.如何提高中職學生在數學解題中的規範性 蔡懿博 92
84.基於生活化課堂教學的國小數學研究 李德紅 93-94
85. 如何上好國小數學 唐 佳 95
86. 數學教學中的“玩物立志” 何俊萍 96
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