基本介紹
- 書名：《學齡前智力殘疾兒童康復訓練大綱》
- 定價：免費
學齡前智力殘疾兒童康復訓練大綱
（試 行）
一、動作能力訓練
（一）目標：
發展兒童基本的動作技能，保持正確的身體姿態，矯正兒童的動作缺陷。
（二）範圍：
全身運動、身體平衡能力、眼睛追蹤物體、抓握物體、手指對捏、握筆能力、眼手協調能力。
（三）內容：
1、大動作能力
（1）全身運動：能抬頭、會翻身、前後爬行、會獨坐（必要時可藉助輔助器具）、會站立、會獨自行走、會跑步、會雙腳原地或向前跳躍、會蹲起。
（2）身體平衡：會獨腳站立、會雙腳前後直線站立、左右腳交替上樓梯。
2、精細動作
（1）眼睛追蹤物體：眼睛追蹤物體到中線、眼睛追蹤物體過中線、眼睛追蹤物體180度。
（2）手抓握物體：抓握物體、抓住近處物體、兩手同時拿握兩個物體、兩手對換物體、用積木搭高、用積木搭各種常見形狀物體。
（3）手指對捏：耙弄到小物體、拇指與其他指對捏。
（4）眼手協調能力：翻書頁、串珠子、疊紙、剪紙。
二、語言與交往能力訓練。
（一）目標：
能用聲音、姿勢和語言來理解別人簡單的指示和命令，並表達自己簡單的要求和願望。
（二）範圍：
理解別人的話、發音、自己說話、簡單的交往技巧。
（三）內容：
1、交往能力準備：用眼睛注視物體、用眼睛尋找聲源、目光接觸、辨別不同性質的聲音。
2、語言理解能力：用微笑、點頭、搖頭、手勢對別人的話作出反應；對自己的名字是否讚許、不讚許及簡單的命令有反應；動作模仿、按要求指出或拿出物體、按指令指出或認出關係密切的人、能理解簡單的句子、能理解或執行簡單的命令。
3、語言表達能力：模仿發音，如說“爸爸、媽媽”等、會說單字、會稱呼最親近的人，會說雙詞句、會說出自己的名字、性別、年齡、會說簡單詞組、能說出常見物體的功能、會用簡單的禮貌用語，如“謝謝”“再見”等，會回答“是”和“否”的簡單問題、會用簡單的句子、會表達自己的需要和要求、會轉答別人的簡單要求，如對爸爸說：“媽媽要個茶杯”。
4、簡單交往技能：懂禮貌，如對家人和他人知道問好、讓坐、給客人倒水；適應公共場所，如學會上車、買東西排隊、保持安靜、低聲說話、愛護公物、不隨地吐痰、不亂扔廢物等。
三、認知能力訓練
（一）目標：
通過本領域的訓練，初步啟迪智力殘疾兒童的認知能力，增加其生活常識。
（二）範圍：
認識顏色、形狀、自然常識；認識自己及周圍的人和事；認識室內用品；認識環境；分辨、因果點數。
（三）內容：
1、顏色、形狀：認識各種顏色，如紅、白、黑、黃等；認識各種形狀，如長方形、正方形、三角形、圓形。
2、自然常識：認識動、植物，如雞、鴨、貓、狗等，草、樹、花等；認識天氣，如晴天、陰天、雨天、雷電等；認識方位，如：上、下、里外、地上（下）、桌上（下）、窗台上、椅子上（下）、門前（後）；認識時間，如昨天、明天、今天、上下午、白天、黑夜等。
3、認識自己及周圍的人和事：認識自己身體，如手指、兩隻手、五官、牙齒、舌頭、腿腳等；了解自己個人情況，如姓名、年齡、簡單住址；親人稱謂，如爸爸、媽媽、爺爺、外公、奶奶、外婆、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
4、認識室內物品：認識家具、家電及簡單用途，如床、桌、椅、凳、柜子、沙發、電燈、電視、收錄音機、洗衣機、電冰櫃、電扇等；認識學習用品、玩具和圖書及簡單用途，如筆、紙、書包、尺子、球、布娃、槍、積木、汽車、畫報、連環畫、圖畫書、識字卡片等；生活用品及簡單用途，如掃帚、簸箕、擦布、茶杯、熱水瓶、手電筒、口袋、眼鏡、果盤、罐頭盒等。
5、認識周圍環境：認識房屋（家園），如屋內、屋外、樓梯，過道、院子等，認識公共場所，如商店、公園、影院、公廁（男、女）、紅綠燈、人行過道、車站牌、交通工具等；認識回家的路。
6、分辨、因果、點數：辨認大與小、多與少、長與短、高與矮等；簡單因果，如下雨後地面會濕、開關與燈亮（滅）等；口頭數數1—10、點數實物1—5個、按數取物3個以內。
四、生活自理能力訓練
（一）目標：
通過訓練使兒童初步具有基本的生活自理能力和衛生習慣。
（二）範圍：
訓練進食、大小便、衣著、個人衛生、睡眠和安全等6個方面。
（三）內容：
1、進食訓練：
（1）進食基本技能：飲水訓練，學習吸、喝、咽、吐等口部動作；進食訓練，學習咬，嚼、吞、咽等進食方法。
（2）常用餐具的辨認及使用：餐具的認識及使用，如碗、勺、盤、筷等；茶杯、水壺、暖瓶的認識及使用。
（3）進食衛生及良好習慣：學會飯前洗手；進食時要專心、不講話、保持安靜；指導饑飽。
(4)進食安全，水果須洗乾淨方可吃，不喝生水；太熱的食物和開水要稍涼才可吃喝；腐爛食物、髒的食物、掉在地上的食物不吃；吞咽食物要吐核、殘渣、骨頭，如橘子、排骨等。
2、大小便訓練：
（1）大小便的控制和表達：訓練大小便的控制能力；用適當的語言或姿勢表示解便的要求。
（2）認識大小便的場所。
（3）衛生習慣：會使用手紙揩淨，學會便後洗手的習慣。
3、衣著訓練：
（1）不同衣服的辨別；認識常用衣物，如認識上衣、裙子、褲子、鞋、襪、帽子、圍巾、手套；認識衣服的前後、上下；辨認衣服主要部位的名稱，如衣袖、領、口袋等。
（2）穿脫衣服的能力：穿衣時能配合；能穿脫襪子、鞋、上衣、褲子，能脫戴帽子、圍巾、手套。
（3）解扣衣物的技能：學習解扣鈕扣；學習解系腰帶、鞋帶。
4、個人衛生
（1）頭面部的清潔：用毛巾清水擦洗面部和眼部污垢，防止肥皂液流入眼睛或耳孔；認識牙刷、牙膏和漱口杯；學會用清水漱口、拿牙刷、刷牙齒，養成刷牙的好習慣；學會擦鼻涕。
（2）養成飯前便後洗手的習慣。
（3）在家庭幫助下清洗腳部污垢、洗澡、洗屁股等。
5、睡眠
（1）認識床上用品、辨別和使用枕頭、被子等。
（2）睡眠衛生：睡前不帶玩具上床、保持安靜、避免吮手指等不良習慣、按時睡覺。
6、安全常識
（1）室內安全：不玩火；不玩刀、剪等利器；不隨意服用藥品；不隨便觸摸家用電器；有傷痛能及時告訴家長。
（2）室外及街道上的安全：不獨自上街；不在馬路上玩耍；不玩火，知道躲避危險。
（試 行）
一、動作能力訓練
（一）目標：
發展兒童基本的動作技能，保持正確的身體姿態，矯正兒童的動作缺陷。
（二）範圍：
全身運動、身體平衡能力、眼睛追蹤物體、抓握物體、手指對捏、握筆能力、眼手協調能力。
（三）內容：
1、大動作能力
（1）全身運動：能抬頭、會翻身、前後爬行、會獨坐（必要時可藉助輔助器具）、會站立、會獨自行走、會跑步、會雙腳原地或向前跳躍、會蹲起。
（2）身體平衡：會獨腳站立、會雙腳前後直線站立、左右腳交替上樓梯。
2、精細動作
（1）眼睛追蹤物體：眼睛追蹤物體到中線、眼睛追蹤物體過中線、眼睛追蹤物體180度。
（2）手抓握物體：抓握物體、抓住近處物體、兩手同時拿握兩個物體、兩手對換物體、用積木搭高、用積木搭各種常見形狀物體。
（3）手指對捏：耙弄到小物體、拇指與其他指對捏。
（4）眼手協調能力：翻書頁、串珠子、疊紙、剪紙。
二、語言與交往能力訓練。
（一）目標：
能用聲音、姿勢和語言來理解別人簡單的指示和命令，並表達自己簡單的要求和願望。
（二）範圍：
理解別人的話、發音、自己說話、簡單的交往技巧。
（三）內容：
1、交往能力準備：用眼睛注視物體、用眼睛尋找聲源、目光接觸、辨別不同性質的聲音。
2、語言理解能力：用微笑、點頭、搖頭、手勢對別人的話作出反應；對自己的名字是否讚許、不讚許及簡單的命令有反應；動作模仿、按要求指出或拿出物體、按指令指出或認出關係密切的人、能理解簡單的句子、能理解或執行簡單的命令。
3、語言表達能力：模仿發音，如說“爸爸、媽媽”等、會說單字、會稱呼最親近的人，會說雙詞句、會說出自己的名字、性別、年齡、會說簡單詞組、能說出常見物體的功能、會用簡單的禮貌用語，如“謝謝”“再見”等，會回答“是”和“否”的簡單問題、會用簡單的句子、會表達自己的需要和要求、會轉答別人的簡單要求，如對爸爸說：“媽媽要個茶杯”。
4、簡單交往技能：懂禮貌，如對家人和他人知道問好、讓坐、給客人倒水；適應公共場所，如學會上車、買東西排隊、保持安靜、低聲說話、愛護公物、不隨地吐痰、不亂扔廢物等。
三、認知能力訓練
（一）目標：
通過本領域的訓練，初步啟迪智力殘疾兒童的認知能力，增加其生活常識。
（二）範圍：
認識顏色、形狀、自然常識；認識自己及周圍的人和事；認識室內用品；認識環境；分辨、因果點數。
（三）內容：
1、顏色、形狀：認識各種顏色，如紅、白、黑、黃等；認識各種形狀，如長方形、正方形、三角形、圓形。
2、自然常識：認識動、植物，如雞、鴨、貓、狗等，草、樹、花等；認識天氣，如晴天、陰天、雨天、雷電等；認識方位，如：上、下、里外、地上（下）、桌上（下）、窗台上、椅子上（下）、門前（後）；認識時間，如昨天、明天、今天、上下午、白天、黑夜等。
3、認識自己及周圍的人和事：認識自己身體，如手指、兩隻手、五官、牙齒、舌頭、腿腳等；了解自己個人情況，如姓名、年齡、簡單住址；親人稱謂，如爸爸、媽媽、爺爺、外公、奶奶、外婆、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
4、認識室內物品：認識家具、家電及簡單用途，如床、桌、椅、凳、柜子、沙發、電燈、電視、收錄音機、洗衣機、電冰櫃、電扇等；認識學習用品、玩具和圖書及簡單用途，如筆、紙、書包、尺子、球、布娃、槍、積木、汽車、畫報、連環畫、圖畫書、識字卡片等；生活用品及簡單用途，如掃帚、簸箕、擦布、茶杯、熱水瓶、手電筒、口袋、眼鏡、果盤、罐頭盒等。
5、認識周圍環境：認識房屋（家園），如屋內、屋外、樓梯，過道、院子等，認識公共場所，如商店、公園、影院、公廁（男、女）、紅綠燈、人行過道、車站牌、交通工具等；認識回家的路。
6、分辨、因果、點數：辨認大與小、多與少、長與短、高與矮等；簡單因果，如下雨後地面會濕、開關與燈亮（滅）等；口頭數數1—10、點數實物1—5個、按數取物3個以內。
四、生活自理能力訓練
（一）目標：
通過訓練使兒童初步具有基本的生活自理能力和衛生習慣。
（二）範圍：
訓練進食、大小便、衣著、個人衛生、睡眠和安全等6個方面。
（三）內容：
1、進食訓練：
（1）進食基本技能：飲水訓練，學習吸、喝、咽、吐等口部動作；進食訓練，學習咬，嚼、吞、咽等進食方法。
（2）常用餐具的辨認及使用：餐具的認識及使用，如碗、勺、盤、筷等；茶杯、水壺、暖瓶的認識及使用。
（3）進食衛生及良好習慣：學會飯前洗手；進食時要專心、不講話、保持安靜；指導饑飽。
(4)進食安全，水果須洗乾淨方可吃，不喝生水；太熱的食物和開水要稍涼才可吃喝；腐爛食物、髒的食物、掉在地上的食物不吃；吞咽食物要吐核、殘渣、骨頭，如橘子、排骨等。
2、大小便訓練：
（1）大小便的控制和表達：訓練大小便的控制能力；用適當的語言或姿勢表示解便的要求。
（2）認識大小便的場所。
（3）衛生習慣：會使用手紙揩淨，學會便後洗手的習慣。
3、衣著訓練：
（1）不同衣服的辨別；認識常用衣物，如認識上衣、裙子、褲子、鞋、襪、帽子、圍巾、手套；認識衣服的前後、上下；辨認衣服主要部位的名稱，如衣袖、領、口袋等。
（2）穿脫衣服的能力：穿衣時能配合；能穿脫襪子、鞋、上衣、褲子，能脫戴帽子、圍巾、手套。
（3）解扣衣物的技能：學習解扣鈕扣；學習解系腰帶、鞋帶。
4、個人衛生
（1）頭面部的清潔：用毛巾清水擦洗面部和眼部污垢，防止肥皂液流入眼睛或耳孔；認識牙刷、牙膏和漱口杯；學會用清水漱口、拿牙刷、刷牙齒，養成刷牙的好習慣；學會擦鼻涕。
（2）養成飯前便後洗手的習慣。
（3）在家庭幫助下清洗腳部污垢、洗澡、洗屁股等。
5、睡眠
（1）認識床上用品、辨別和使用枕頭、被子等。
（2）睡眠衛生：睡前不帶玩具上床、保持安靜、避免吮手指等不良習慣、按時睡覺。
6、安全常識
（1）室內安全：不玩火；不玩刀、剪等利器；不隨意服用藥品；不隨便觸摸家用電器；有傷痛能及時告訴家長。
（2）室外及街道上的安全：不獨自上街；不在馬路上玩耍；不玩火，知道躲避危險。
